Частные ДОО

Превью

Классификация частных ДОО по направлению работы

В солидных частных детских садах (а не устроенных на дому непонятными личностями без соответствующих разрешений, документов и пр.), как правило, для деток есть все, что нужно: качественное питание, безопасность, учебная программа, интересный досуг, профессиональные педагоги и пр. Конечно, обучение малыша в такой дошкольной образовательной организации «влетит в копеечку», но если финансовые возможности все-таки позволяют, то это замечательное вложение в развитие детей.

Какими бывают современные частные сады (классификация по направлению работы образовательных организаций):

  • ДОО общего развития с возможностью выбора направления развития. Например, маме хочется развивать художественные таланты чада или же уделить внимание его интеллектуальным способностям. В садах с приоритетным направлением есть все возможности для реализации маминых и детских желаний.
  • Центр развития. Такие учреждения обычно предназначены для комплексного обучения, и ребенок имеет возможность развиваться разносторонне. В центре развития к услугам детей изостудии и бассейны, современные компьютерные классы и спортивные залы, театральная деятельность и прочие занятия для общего развития.
  • ДОО комбинированного типа. Или, как говорят в народе, «ясли-сад». В такой садик обычно приводят совсем маленьких карапузов, а группы развития разделяются на оздоровительные, комбинированные и общие.
  • Компенсирующая ДОО для коррекции развития. Здесь ждут деток с различными заболеваниями, при которых требуется особый педагогический подход: с нарушениями речи или зрения, с проблемами опорно-двигательного аппарата и пр. В этом саду за деток отвечают исключительно профессионалы, способные не только подготовить малышей к школе, но и поправить их здоровье.
  • Частный сад на дому. Не самый лучший вариант для ребенка (как правило), но иногда единственно возможный для родителей. Как правило, в такой сад, находящийся в просторной частной квартире, обустроенной для обучения малышей, отдать чадо дешевле, чем в описанные выше учреждения. Число детей в группах редко превышает 7–8 человек, а уют в комнатах позволяет обеспечить домашнюю атмосферу, в которой малыши будут чувствовать себя более комфортно.

Выбор частного садика для своего чада – всегда сложный процесс, требующий особого внимания. Ведь ребенок не просто проводит в саду половину дня и впитывает все, что дают ему в саду педагоги, за обучение еще и приходится отдавать немалые деньги. Поэтому важно досконально изучить ДОО, прежде чем отдать туда малыша. Все ДОО, включая и частные сады, работают по конкретным обучающим программам. Если в саду нет четкой обучающей программы, отдавать в него ребенка не рекомендуется.

В большинстве частных современных садиков педагоги работают по одной или же сразу по нескольким программам, выбирая как российские, так и зарубежные методики:

  • Методика Монтессори. При обучении по данной программе малышей учат, прежде всего, самостоятельности, расширяют их кругозор, ориентируют на творческий поиск. Увы, не все педагоги, обучающие детей по этой методике, являются профессионалами в ней, в результате чего реальная отдача обучения просто отсутствует.
  • Методика Сесиль Лупан. В данном случае идея заключается в поощрении двигательной активности, закладке языковых основ, стимуляции пяти чувств малыша и поощрении любых его усилий в познании себя и мира. Суть методики – в умной опеке без нарушения личностного пространства детей.

Также многие частные сады работают и по российским программам, самые востребованные из которых:

  • «Детский сад – дом радости». В этой методике родители участвуют в процессе воспитания в не меньшей степени, чем педагоги, а основной упор делают на развитие индивидуальности и максимальную активность.
  • «Гармония». По этой программе малышей готовят к школе, развивая творческое начало и художественные/интеллектуальные способности.
  • «Истоки». Комплексная методика для детей 2–7 лет, позволяющая дать старт для полноценного развития всем детям, независимо от их подготовленности, а также укрепить их здоровье и подготовить к школе разносторонне.
  • «Радуга». Качественная программа для эффективной подготовки малышей к школе. Применяя эту методику, детишек обучат читать и считать, логически мыслить, связно выражать свои мысли и пр. «Радуга» придаст детям уверенности в своих силах и научит не сдаваться даже на самых сложных препятствиях.
  • «Развитие». В этой программе охвачено большинство направлений работы с малышами, а упор сделан на развитие художественных и интеллектуальных талантов, на расширение знаний через экспериментирование, на самостоятельный поиск решения различных творческих задач.
  • «Детство». Методика с упором на развитие творческого «я» (танцы и музыка, фольклор, декоративно-прикладное искусство и пр.).

В некоторых частных садах специалисты составляют собственные методики, которые на деле оказываются весьма эффективными.

Кроме того, нередкое явление – разделение на слабые и сильные группы, которое происходит после прохождения детьми тестов. В слабой группе преподают обычную «детсадовскую» программу, а в сильной — обучение более углубленное и интенсивное.

Стоит также отметить, что, в отличие от государственных образовательных организаций, в большинстве частных садов преподают иностранные языки, что, конечно, становится преимуществом подобных ДОО.

На что, прежде всего, обратить внимание, выбирая частную ДОО

  • Помещение. Оно должно быть светлым, с хорошим освещением, чистым и безопасным. Неприятные запахи должны отсутствовать. Обратите внимание на наличие спальной и игровой зон, столовой, туалета, вешалок или шкафчиков для каждого малыша. Естественно, помещение, предназначенное для сада (независимо от того, квартира это, коттедж или отдельное здание), не должно использоваться для проживания кого-либо.
  • Документы. Их следует проверить в первую очередь. У владельцев должны быть документы на само помещение, на осуществление образовательной деятельности (лицензии, сертификаты и пр.). Внимательно читайте договор: в нем, как правило, можно найти немало подводных камней. Лучше взять этот документ с собой до подписания и дома спокойно его перечитать. Помимо пункта об оплате, обратите особое внимание на пункты об оказании помощи детям и об ответственности детского сада за здоровье малышей, а также на список предоставляемых садом услуг. Важно: в договоре не должны фигурировать никакие «штрафные санкции» – это незаконно.
  • Воспитатели и педагоги. Именно им вы будете доверять своих деток, поэтому проверяем, имеются ли у них санкнижки, соответствующие образование и опыт, личное обаяние. На одну группу малышей, при их количестве в 10–15 человек, должно приходиться по 2 взрослых (например, педагог и помощник). Обратите внимание, насколько адекватно и в целом доброжелательно отвечают данные специалисты на ваши вопросы.
  • О количестве малышей. Естественно, чем их в группе меньше, тем более тщательный над ними контроль, уход и пр. Максимальное число детишек в группе, при котором уход за ними остается качественным, – 10.
  • Наличие врача, медсестры, детского психолога. В детском саду данный персонал должен присутствовать в обязательном порядке. Кроме того, важно полюбопытствовать о возможностях детского сада в экстренных ситуациях, когда нужна первая помощь. А также следует спросить о том, как происходит оплата сада в случае болезни ребенка.
  • Прогулки. Не во всех частных садах приветствуются прогулки. И не во всех садах будут условия для таких прогулок. Например, если сад располагается в квартире, а воспитатель – соседка, то вряд ли она справится на улице с 10 ребятишками. В то же время у солидного частного сада может просто не быть собственной территории для прогулок или необходимых условий на площадке (надежного ограждения от дороги, безопасных горок и качелей и пр.).
  • Питание. Поинтересуйтесь, чем кормят деток, посмотрите меню, изучите поставщиков продуктов или блюд в сад.
  • Тихий час. У каждого малыша в саду должно быть свое личное место для тихого часа. Полюбопытствуйте, как обстоят дела с постельным бельем, и если его выдают в саду, то как часто стирают, и пр.
  • Цена вопроса. Естественно, данный вопрос мамы задают в первую очередь. Но важно помнить, что сумма в конце месяца может неожиданно вырасти из-за дополнительных услуг. Поэтому заранее узнайте, входит ли в оговоренную сумму питание и какие дополнительные услуги могут вам приплюсовать. Также будет важной информация о наличии/отсутствии возможности почасовой оплаты при неполных днях посещения или возврате средств за пропущенные по болезни дни.
  • Время работы ДОО. Естественно, чем дольше она работает, тем выше шансы, что сад работает «как часы», и в данном случае система уже давно и хорошо отлажена. Кроме того, работа сада «до последнего ребенка» будет удобна мамам, которые вынуждены иногда задерживаться на работе.

И, учитывая наши неспокойные времена, важно полюбопытствовать, имеется ли в саду охрана и насколько хорошо (и кем) отслеживается, кто входит в сад и кто из него выходит.

Возможность того, что на территорию садика может легко попасть посторонний человек (или выйти ребенок), – причина для отказа от такого сада.

 

Частный детский сад: плюсы и минусы

 

Приходит время, когда родители задумываются о том, в какую же дошкольную образовательную организацию определить своего ребенка, что лучше: государственные или частные детские сады?

Попробуем ответить на данные вопросы и выделить преимущества и недостатки (при наличии) получения дошкольного образования в организациях, осуществляющих деятельность на основе частной формы собственности.

В первую очередь, необходимо отметить, что все образовательные организации независимо от формы собственности работают в рамках действующего законодательства Российской Федерации. Если у вас по этому поводу возникли вопросы (например, о легальности деятельности частной ДОО), то в данном случае такую образовательную организацию не стоит и рассматривать или же проверить её регистрацию, наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности.

Далее родителям стоит обратить внимание на образовательные программы, реализуемые в частном детском саду, и сравнить их с программами государственных дошкольных организаций.

Выбор родителей должен быть рациональным и не базироваться на модных тенденциях.

В большинстве случаев выбор на частных детских дошкольных организациях родители останавливают из-за дополнительных развивающих услуг, возможности корректировать график посещений, а также месторасположения.

Большинство частных дошкольных учреждений предлагает такой комплекс услуг и развивающих занятий:

  • 5-разовое полнорационное диетическое питание;
  • контроль здоровья педиатром, осмотр каждое утро;
  • английский язык;
  • бэби-фитнес с элементами лечебной гимнастики;
  • сопровождение психолога (адаптация в саду, адаптация к школе);
  • развитие речи;
  • творчество, креатив;
  • конструирование, мышление;
  • музыка, хореография, ритмика;
  • сенсорика;
  • раннее развитие;
  • подготовка к школе (грамота, чтение, подготовка руки к письму, математика).

Также стоит отметить, что, как правило, группы в государственных садах превышают 20 человек, что не удивительно: слишком велик спрос, в то время как в частных детских садиках в среднем количество детей в группе составляет от 5 до 10 человек, к тому же руководство стремится увеличить количество групп, а не их количественный состав, чтобы каждому ребенку было достаточно внимания педагога. Кроме того, при проведении занятий и различных мероприятий весь состав делится на дополнительные подгруппы, к каждой из которых приставлен отдельный преподаватель.

Частный детский сад может предоставить своим сотрудникам достойное вознаграждение за качественную работу. Именно поэтому практикуется строгий отбор на каждое вакантное место. Преподаватель должен не только отлично знать свой предмет, но и уметь найти подход к каждому воспитаннику, заинтересовать его своим предметом. Немаловажное значение имеет и формирование хороших взаимоотношений с родителями, которые могут быть весьма требовательными.

Кроме того, при выборе дошкольного учреждения современным родителям приходится учитывать еще и такой фактор, как безопасность. Частные сады могут себе позволить затраты на обеспечение деятельности сотрудников охраны на своей территории.

Несомненным преимуществом частного детского сада перед муниципальным является индивидуальный подход. В таких учреждениях группы, как правило, малочисленны, а значит, ни один ребенок не будет обделен вниманием: игры, учебные занятия, физические упражнения – все это будет проходить в максимально тесном контакте педагога с каждым малышом. Еще один существенный плюс частного сада – возможность разработки индивидуального меню для каждого ребенка, с учетом вкусовых предпочтений и наличия медицинских противопоказаний.

Единственное, в чем может, пожалуй, проигрывать частный сад муниципальному, так это в стоимости услуг. Конечно, посещение ребенком такого учреждения обходится родителям недешево, но если посмотреть на это с точки зрения комфорта малыша, то он, конечно же, важнее любых денег. Тем более что во многих частных садах цены вполне приемлемые для семей со средним доходом.

Окончательное решение все же принимать родителям. Самое главное – помните, что с вашими детками работают люди, поэтому независимо от формы собственности убедитесь в компетентности педагогов и персонала.

 

Альтернативные формы дошкольного образования

 

Целью образовательной политики государства в области дошкольного образования является реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование.

Реализация поставленной цели решается в рамках следующих приоритетных направлений:

доступность дошкольного образования: развитие вариативных форм дошкольного образования;

развитие инклюзивного, интегративного и специального дошкольного образования: обеспечение доступности образования и определение образовательных маршрутов для детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями;

психолого-педагогическая поддержка семьи: оказание помощи родителям, воспитывающим детей в семье.

Современная система дошкольного образования строится на принципах динамизма, вариативности организационных форм, гибкого реагирования на потребности общества и личности, характеризуется возникновением новых видов воспитательно-образовательных учреждений для детей и разнообразием педагогических услуг.

В настоящее время основной организационной формой дошкольного образования являются дошкольные образовательные организации, которые, в свою очередь, имеют различные вариативные формы дошкольного образования.

Вариативные формы дошкольного образования – это структурные подразделения государственных образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования. К вариативным формам дошкольного образования для детей относятся: группа кратковременного пребывания, центр игровой поддержки ребенка, консультативный пункт, служба ранней помощи, лекотека, семейный детский сад. Рассмотрим детальнее каждую из форм.

Группы кратковременного пребывания – вариативная форма дошкольного образования, являющаяся структурным подразделением образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования, которая создается для детей раннего и дошкольного возраста с целью обеспечения их всестороннего развития и формирования у них основ школьного обучения, оказания консультативно-методической поддержки их родителям (законным представителям) в организации воспитания и обучения ребенка, его социальной адаптации и формировании предпосылок учебной деятельности.

Центр игровой поддержки ребенка создается с целью организации психолого-педагогической деятельности, направленной на всестороннее развитие детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет на основе современных методов организации игровой деятельности, использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптации ребенка к поступлению в дошкольную образовательную организацию.

Консультативный пункт для детей в возрасте от 1 года до 7 лет, воспитывающихся в условиях семьи, создается с целью обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям, поддержки всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные организации.

Семейный детский сад создается с целью обеспечения всестороннего развития детей от 1 года до 7 лет, реализации на практике индивидуального подхода в воспитании ребенка, расширения форм дошкольного образования для детей с проблемами в здоровье и развитии, поддержки многодетных семей и предоставления многодетным родителям возможности трудоустройства. На должность воспитателя семейного детского сада назначается родитель многодетной семьи, в которой он создается. В случае если в многодетной семье имеется один или двое детей дошкольного возраста, организация семейного детского сада допускается при условии приема детей дошкольного возраста из других многодетных семей.

Служба ранней помощи создается для детей от 2 месяцев до 4 лет с выявленными нарушениями развития (или риском нарушений), не посещающих образовательные организации. Целью службы ранней помощи является организованная психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющей ребенка с выявленными нарушениями развития (риском нарушений), не посещающего образовательную организацию, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии.

Лекотека создается с целью обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями развития для социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности ребенка и оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям).

Обилие различные вариативных форм дошкольного образования свидетельствует о достаточно развитой системе дошкольного образования в Российской Федерации. Однако можно выделить и альтернативные формы дошкольного образования, которые реализуются вне государственных дошкольных образовательных организаций и пользуются меньшей популярностью среди родителей (законных представителей). К наиболее распространенным альтернативным формам дошкольного образования сегодня относят:

группы для детей старшего дошкольного возраста на базе общеобразовательных организаций;

дошкольные группы на базе культурно-образовательных центров и центров дополнительного образования детей;

частные детские сады;

услуги няни (или гувернантки).

Рассмотрим более детально каждую из форм:

1.Группы для детей старшего дошкольного возраста на базе общеобразовательных организаций

Важно отметить, что относительно детей старшего дошкольного возраста речь должна идти именно о «дошкольной образовательной группе», а не о «классах раннего развития» при общеобразовательных организациях. Дошкольные образовательные группы должны быть самостоятельными структурными подразделениями общеобразовательных организаций, главная цель которых – полноценное развитие детей дошкольного возраста, реализация общеобразовательной программы дошкольного образования в полном объеме. Такие группы не должны рассматриваться как подготовительные курсы для детей по подготовке их к поступлению в первый класс определенной школы.

Одной из основных задач дошкольных образовательных групп, наряду с развитием детей дошкольного возраста, является диагностическая работа с детьми 5- и 6-летнего возраста, направленная на выявление уровня и особенностей развития ребенка, а также консультативная работа с родителями дошкольников, целью которой является выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для развития ребенка, подготовки к школе и выбора оптимальной модели обучения в начальной школе.

2. Дошкольные группы на базе культурно-образовательных центров и центров дополнительного образования детей

Организация образования детей старшего дошкольного возраста на базе учреждений дополнительного образования и учреждений культуры должна происходить в соответствии с требованиями организации дошкольных образовательных групп, предусмотренными для групп кратковременного пребывания на базе дошкольных образовательных организаций. Однако не стоит отказываться при этом от тех возможностей, которые заложены в специфике самих учреждений дополнительного образования и учреждений культуры, имея в виду широкий контекст включения детей в разного рода культурные практики (музыка, танцы, изобразительное искусство и т. п.). Подобные группы организуются в большей степени в области творчества, поэтому если дети обладают определенными талантами, то обучение под началом опытного педагога-профессионала в кругу таких же креативных детей, как он, будет только на пользу.

3. Частные детские сады

Создаются как негосударственные образовательные организации, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, или как организации, предоставляющие услуги по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста.

4. Услуги няни (или гувернантки)

Одна из форм дошкольного образования, которая значительно отличается от всех рассмотренных выше. Проявляется в особенностях общения ребенка со сверстниками и взрослыми, получения элементарных навыков, организации распорядка дня и др.

В зависимости от возраста ребенка определяются и задачи няни. Для грудничков и новорожденных – это забота о безопасности и здоровье малыша, готовка и кормление, купание и проведение других гигиенических мероприятий. Сюда же входят и массаж, прогулки, возрастное развитие.

Для деток возрастом от года до четырех няня выполняет всё те же функции и дополнительно отслеживает психологическое и эмоциональное здоровье (развитие), обучает азам разговора, математики, чтения. Без современных методик и определенных знаний такие навыки не характерны для нянь, пришедших в профессию из других сфер деятельности, не связанных с детьми.

Возрастная категория от трех до шести лет требует больше внимания в плане образования. Няня для дошкольников уже проявляет качества гувернантки, организовывая всестороннее развитие для ребенка, его подготовку к школе. Обязанности няни:

забота о здоровье ребенка;

уход за ребенком;

проведение гигиенических процедур;

приготовление еды и кормление;

прогулки;

развлечения;

развитие;

посещение медицинских и других учреждений.

Безусловно, нельзя категорично рассматривать преимущества дошкольной образовательной организации или няни по той причине, что это диаметрально противоположные подходы к воспитанию ребенка.

Таким образом, все альтернативные формы дошкольного образования требуют дальнейшего развития в целях создания равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу. А родителям при выборе формы дошкольного образования важно учитывать индивидуальные особенности своего малыша.

© 2019 Информационная система «Методическая копилка». Все права защищены.